Biologie

Der Beitrag des Faches Biologie zur Welterschließung liegt in der Auseinandersetzung mit dem Lebendigen. Die lebendige Natur kann in verschiedenen Systemebenen ( z. B. Zelle, Organismus, Population, Ökosystem, Biosphäre) und im Hinblick auf deren Wechselwirkungen sowie ihrer Evolutionsgeschichte betrachtet werden. Erkenntnisse der Biowissenschaften führen zu Perspektiven und Anwendungen, die uns Menschen als Teil und Gestalter unserer Umwelt betreffen. Die im Biologieunterricht erworbenen Erkenntnisse und Perspektiven sollen biologische Prozesse durchschaubar machen und die Schülerinnen und Schüler für die wechselseitige Abhängigkeit von Mensch und Umwelt und für einen verantwortungsvollen Umgang mit ihren Mitmenschen und der Natur sensibilisieren.

Organisation des Unterrichts

Klassen 5 - 9

Durch das neue Kerncurrikulum bedingt, stehen prozessbezogene und inhaltsbezogene Kompetenzen im Vordergrund.

Im Schulcurriculum sind schwerpunktmäßig folgende Themen vorgesehen:
5/6:
Haus – Wildtiere/ Wirbeltiere mit Anpassungen an Lebensräume und Jahreszeiten/ Pflanzen: Keimung - Wachstum und Anpassungen an Jahreszeiten/ Systematische Einordnung von Pflanzen und Tieren./ Ökosystem Wald/ Die Sonderstellung Mensch und seine Sexualität.

7/8:
Stoffaufbau – Fotosynthese/ Ökologische und evolutive Aspekte im Sinne der Veränderungen im trop. Regenwald durch den Eingriff des Menschen/ Stoffabbau – Verdauung mit Wirkung von Enzymen/ Atmung– Blutkreislauf – Immunbiologie( vereinfacht )/ Zellatmung/ Sinnesphysiologie Sexualität des Menschen im Sinne der hormonellen Regulationen.

9:
Klassische Grundlagen der Genetik, Modifikation, Mutationsbegriff.

Wöchentlicher Unterricht: 5/ 7/ 8: zweistündig ganzjährig, 6/ 9: zweistündig: epochal

Einführungsphase (Jahrgangsstufe 10)

Themenbereiche:
Molekulargenetik, Realisierung der genetischen Information, Einheiten zur Ökologie und den Grundlagen der Evolution.

Wöchentlicher Unterricht: zweistündig ganzjährig

Qualifikationsstufe (Jahrgangsstufen 11 - 13)

Die Themenfolgen für die Kurse mit grundlegendem und erhöhten Niveau sind in der Thematik und der Zeitdauer: 4 Std. pro Woche gleich. Allerdings unterscheiden sich die Themenfolgen je nach Abiturjahrgang infolge von Vorgaben von Schwerpunktsthemen durch das Kultusministerium.

Abitur 2010 (13 Schuljahre)
1. Semester: Der Stoffwechsel und seine Regulation
2. Semester: Informationsverarbeitung und Gesundheit des Menschen
3. Semester: Lebensprozesse in Ökosystemen
4. Semester: Entwicklung und Zukunft biologischer Systeme

Abitur 2011 (12 bzw. 13 Schuljahre)
1. Semester: Der Stoffwechsel und seine Regulation
2. Semester: Lebensprozesse in Ökosystemen
3. Semester: Entwicklung und Zukunft biologischer Systeme
4. Semester: Informationsverarbeitung

Emilie Steinmeier

Letzte Änderung: 11.9.2009